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CEIP Bilingüe Abad y Harija (Torrejón de la Calzada)

Centro Público

CEIP Bilingüe Abad y Harija
TEL: pref 630729650 630729650
FAX: fax

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2Insuficiente

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40.1994186; -3.8006701

Calle Gabriel Cisneros s/n (Torrejón de la Calzada) Madrid 28991 España

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Etapa Educativa:

  • Infantil (3 a 6 años)
  • Primaria

Idiomas:

  • Español
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Opiniones (3)

CEIP Bilingüe Abad y Harija

2/28/2018

1

2/10

AnonimoAlumno

El mayor problema de todos LA DIRECCION

Colegio con pocos recursos, pista cubierta inacabada y con goteras, pocas iniciativas de enseñanza y metodologia por parte de la direccion, bilingüismo malo y con muy poca preparacion de los alumnos de infantil, que pasan a primaria con varias asignaturas en ingles sin estar preparados para poder entender e interiorizar los conceptos ya que tienen una base muy pobre. Niños con problemas de aprendizaje que no son ayudados correctamente por falta de personal especializado. Clases de apoyo en lengua castellana impartidas por profesores de educacion fisica y estos mismos profesores luego no tienen horas para dar psicomotricidad a los alumnos de infantil. Los padres rezan cuando les tocan un buen profesor para que al año siguiente se le de plaza y no les toque algunos de los ineptos que han estado enseñando, porque no son fijos.

CEIP Bilingüe Abad y Harija

10/4/2017

0.5

1/10

AnonymousAlumno

Alumno

El trato del profesorado y la manera de enseñar deja mucho que desear

CEIP Bilingüe Abad y Harija

9/8/2017

2

4/10

AnonymousAlumno

Sin Recursos

Colegio de nueva creación, llevan 4 años, en la actualidad solo hasta 4º de primaria, los recursos son totalmente insuficientes. Profesores nuevos todos los años, (fijos 4) de 12 clases, por lo que cada año tu hij@ tiene un profesor distinto (tutor y área bilingüe) y cuando ya se han adaptado los alumnos, cambio otra vez de metodología de trabajo, y relaciones personales profesor-alumno. El proyecto bilingüe es de baja calidad y con una enseñanza que no está preparada para niños de entre 6 y 9 años. Niños con problemas educativos reales sin poder evaluar por falta de recursos, por lo tanto los apoyos son mínimos, escasos e insuficientes.

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